هذا الكتاب
هو دليل للمعلمين، يوضّح كيف يمكن استخدام التفكير الفلسفي في تعليم الأطفال.
وهو ينطلق من فرضيّة مفادها أنّ ما يُدرّس في المدارس يجب أن لا يقتصر على
المواد التخصّصية فحسب بل يجب أن يشمل طرق التفكير من خلال هذه المواد. تتلخّص
النقطة الرئيسية في ضرورة تحويل الفصول الدراسية إلى مجتمع للتساؤل، حيث يمكن
البدأ في ذلك مع الأطفال في المرحلة الابتدائية. استنادًا إلى المنهج الذي طوّره
ماثيو ليبمان في "معهد النهوض بفلسفة الأطفال"، الذي كان يرأسه، يصف
هذا الكتاب المنهج ويشرح كيفية استخدامه.